叢林一日遊
今天猶如一場漫長探險，從未完成的素材準備開始，我和小Ros在一種即興的狀態下共創了一個叢林。
一早散落在地板的是我昨晚尚未清理的卡紙素材，吃過早飯後我們慢悠悠的坐在地板。我對小Ros說今天要來玩叢林，只是我還沒剪完葉子。她說她也想要剪一隻Baby Shark，找來一張粉紅色卡紙讓我畫上輪廓，拿起她專屬的小剪刀，開始有了新突破的剪裁：沿著輪廓剪。
幼兒剪紙最重要的是認識剪刀特性及習慣安全的剪裁手勢，等到熟練剪的動作時幼兒會自然地運作雙手肌肉，協助自己完成不規則線條的剪裁。這時候他們可以學習另一個衍伸出的技巧：將多餘的紙剪斷。那些剪到一半卻未斷裂的紙張會形成剪紙時的阻礙，這時可以提供他們一些建議：先把剪到一半多餘的紙張剪斷，再繼續沿著輪廓剪。
小Ros專注的剪，雖然過程中將鯊魚頭剪斷了，卻沒有太激動的心情。不需要對失敗過於焦慮以及尋找合適的解決方式，一直是我們活動過程無形中會練習的生活態度。
看著她剪斷鯊魚頭，我平靜的說：等一下可以用膠帶黏起來。她也平靜的說了聲：好。
瀑布過於潮濕，我們剩下佈置葉子的活動。我將準備好的葉子整齊排開，準備用泡棉膠讓葉子固定在想佈置的地方。拿出泡棉膠時順便向小Ros介紹「泡棉膠」和「泡棉紙」很類似，讓她摸摸看都是軟軟厚厚的，只是一個沒有黏黏的膠。 我剪了大大小小的泡棉膠，讓小Ros練習選擇大的貼大葉子，小的貼小葉子。開始佈置時小Ros也發展了自己的黏貼策略。她一次撕掉一批葉子的泡棉膠，一口氣黏完那些葉片後才撕下一批葉片。 她將幾片瘦長型的葉子作為海草黏貼在瀑布裡，小葉片則維持小魚的象徵。她選了紙箱板牆的一處，將小魚們黏貼在一起，還貼上草莓與橘子，接著不斷覆蓋葉片。 她解釋道：小魚在睡覺了，那些葉子是棉被。
漫長的叢林活動總算是結束了，小Ros開始穿梭在藤蔓間，將它們當成盪鞦韆推動，並開心的向亮晶晶蛇與鸚鵡打招呼。她拿了之前做的星星棒爬上佈滿一圈葉片的椅子上，靜靜坐著。我問她：「妳是叢林女王嗎？」她說：「我是叢林幽靈鸚鵡。」（她總愛取很長的名字） 這是與小Ros的藝術活動中最漫長的一次即興互動。我維持著一些引導設定，但幾乎依照小Ros的步調進行。
葉片剪裁告一段落，我告訴小Ros我們可以來做一條小蛇。我請她選5張不同顏色的紙並將紙裁成長條形，要以串圓圈的方式做一條蛇。小Ros用彩色筆在那些長條紙上畫了不同顏色的點，代表小蛇身上有花。
那條蛇比我預期的短很多，串了7個圈後小Ros表示這條蛇夠長了，隨後請我幫忙貼上蛇的頭、尾及舌頭。關於蛇的眼睛也是有趣的部分，小Ros一共換了三次眼睛才找到最後滿意的模樣。
今天一直處於緩慢步調，蛇完成後我稍做休息小Ros隨即問我：為什麼沒有鳥鳥？
由於叢林的書裡總是會有鸚鵡出現，我便接著說，那我們來做鸚鵡吧！說完我也走向材料區，想看看是否還有特別媒材可以製作，尋找的過程中小Ros也跟我一起翻翻材料櫃。由於沒有特別靈感，我們回到工作區域開始用本來的卡紙製作鸚鵡。這時候小Ros突然說：「媽媽，我可以用亮晶晶在蛇的上面嗎？」
我問：「什麼亮晶晶？」她走回材料櫃拉開抽屜指著金蔥泡棉紙說：「這個亮晶晶的。」
第一次被她追加材料，我笑著說好啊，並解釋這個叫做「泡棉紙」。我裁下幾條泡棉紙讓她剪成小方塊狀，再用膠水裝飾在小蛇與後來的鸚鵡身上。
完成兩個小動物後，她開心的讓他們一起對話、一起吃紙做的草莓和橘子。在製作鸚鵡的眼睛時遇到側面與正面的問題，我表演著側臉露出一隻眼睛的樣子，但也告訴她如果希望鸚鵡露出兩個眼睛也沒問題。隨後她幫鸚鵡選了一大一小的眼睛。
剪紙活動結束後清理了場地，我拿出西卡紙準備黏成長條的河流。鋪在地面的長條形在視覺上產生了一些引導，比方像一條路、特定的區域、帶有一點方向性與速度感。
當我在準備製作藤蔓用的紙時，小Ros已開啟了自己的小遊戲。她拿起我剪的一些小葉片將它們當成了魚，時而從河流的一端游到另一端，時而排成隊伍。
藤蔓的紙張是麻將紙，紙張先揉過再給幼兒練習揉捏可以避免割傷。製作藤蔓用到「擰」的動作，這個動作對小Ros還有困難，她轉動一下後便向我求助。但準備掛藤蔓時她卻非常堅持要自己動手，並迫不及待要搬椅子墊高。
鋪在地板的紙張本來是叢林的河流。但在小Ros一股勁的朝紙張噴顏料到積水後，我微抬紙張讓水流開時突然想到，何不將它變成瀑布？
於是瀑布產生，並且帶來更有趣的效果，除了觀察水順流而下的現象也觀察了色彩變化。這次總共用了三種顏色和一瓶清水：粉紅、粉藍、黃（直接以正三原色的色彩視覺效果過於強烈，正好小Ros喜愛粉紅色，因此採用了粉色系）。
當她說想要有紫色時，我們開啟了三原色的混色觀察。我告訴小Ros:「如果妳在藍色上面噴粉紅色，你會發現紫色」。接著我示範了混色，順流而下的水在平面處匯集，小Ros開心的指著水說：「有紫色。」我順勢解釋：「如果妳想要橘色，那可以用粉紅色加黃色;如果想要綠色，可以用藍色加黃色，總之，我們用這三種顏色就可以變出很多顏色了。」
接下來的時間她沒有再向我要其他顏色。
瀑布過於潮濕，我們剩下佈置葉子的活動。我將準備好的葉子整齊排開，準備用泡棉膠讓葉子固定在想佈置的地方。拿出泡棉膠時順便向小Ros介紹「泡棉膠」和「泡棉紙」很類似，讓她摸摸看都是軟軟厚厚的，只是一個沒有黏黏的膠。 我剪了大大小小的泡棉膠，讓小Ros練習選擇大的貼大葉子，小的貼小葉子。開始佈置時小Ros也發展了自己的黏貼策略。她一次撕掉一批葉子的泡棉膠，一口氣黏完那些葉片後才撕下一批葉片。 她將幾片瘦長型的葉子作為海草黏貼在瀑布裡，小葉片則維持小魚的象徵。她選了紙箱板牆的一處，將小魚們黏貼在一起，還貼上草莓與橘子，接著不斷覆蓋葉片。 她解釋道：小魚在睡覺了，那些葉子是棉被。
漫長的叢林活動總算是結束了，小Ros開始穿梭在藤蔓間，將它們當成盪鞦韆推動，並開心的向亮晶晶蛇與鸚鵡打招呼。她拿了之前做的星星棒爬上佈滿一圈葉片的椅子上，靜靜坐著。我問她：「妳是叢林女王嗎？」她說：「我是叢林幽靈鸚鵡。」（她總愛取很長的名字） 這是與小Ros的藝術活動中最漫長的一次即興互動。我維持著一些引導設定，但幾乎依照小Ros的步調進行。
在慢悠悠的時光中我們產生了大量的對話，活動也因她的想法而更加豐富飽滿。像一曲沒有譜的即興爵士樂，接住彼此的想法與節奏，創造更多的發現，培養更多的默契，在既定的空間與既定的時間中，譜上一曲我們的美好時光。
